| 1 |
 |
| 初一英语口语 (广西教育出版社) |
| 《英语口语天才》是中国人学习英语口语的捷径,是用智慧学英语,按思维规律和图式心理实行高效率学习的好材料。本套材料既配有图画,又配有录音,声情并茂,情景交融,让学习者在艺术性和美学性的氛围中感受英语之美,体验学习之乐,进入智学英语,乐在其中的理想境界。本套材料让学习者一方面在学中用,另一方面在用中学,既创造口语场景,又启发说话动机,使口语活动由被动的“要我说”转化为主动的“我要说”。这样,学习者就被引导上了一条英语口语高速公路,风驰电掣,一路畅通,省... |
|
|
|
| 2 |
 |
| 初二英语口语 (广西教育出版社) |
| 《英语口语天才》是中国人学习英语口语的捷径,是用智慧学英语,按思维规律和图式心理实行高效率学习的好材料。本套材料既配有图画,又配有录音,声情并茂,情景交融,让学习者在艺术性和美学性的氛围中感受英语之美,体验学习之乐,进入智学英语,乐在其中的理想境界。本套材料让学习者一方面在学中用,另一方面在用中学,既创造口语场景,又启发说话动机,使口语活动由被动的“要我说”转化为主动的“我要说”。这样,学习者就被引导上了一条英语口语高速公路,风驰电掣,一路畅通,省... |
|
|
|
| 3 |
 |
| 初三英语口语 (广西教育出版社) |
| 《英语口语天才》是中国人学习英语口语的捷径,是用智慧学英语,按思维规律和图式心理实行高效率学习的好材料。本套材料既配有图画,又配有录音,声情并茂,情景交融,让学习者在艺术性和美学性的氛围中感受英语之美,体验学习之乐,进入智学英语,乐在其中的理想境界。本套材料让学习者一方面在学中用,另一方面在用中学,既创造口语场景,又启发说话动机,使口语活动由被动的“要我说”转化为主动的“我要说”。这样,学习者就被引导上了一条英语口语高速公路,风驰电掣,一路畅通,省... |
|
|
|
| 4 |
 |
| 高一英语口语 (广西教育出版社) |
英语口语学习者要成功,就要使用专门的材料进行专门的练习。《英语口语天才》按照语言学、心理学、社会学、教育学、以及系统论、信息论、控制论的科学规律,为英语口语学习者构建了一个完整的学习体系。在这个体系里,年级、阶段、话题是经线,常用句型、核心句、情景对话、名师点拔、热点考题是纬线,交叉组成了一个互联和互动的网络,使英语口语学习既体现循序性,又体现飞跃性,点、线、面、体结合成为全方位、全息性的、全感性的多维英语口语发展模式。 &nbs... |
|
|
|
| 5 |
 |
| 高二英语口语 (广西教育出版社) |
英语口语学习者要成功,就要使用专门的材料进行专门的练习。《英语口语天才》按照语言学、心理学、社会学、教育学、以及系统论、信息论、控制论的科学规律,为英语口语学习者构建了一个完整的学习体系。在这个体系里,年级、阶段、话题是经线,常用句型、核心句、情景对话、名师点拔、热点考题是纬线,交叉组成了一个互联和互动的网络,使英语口语学习既体现循序性,又体现飞跃性,点、线、面、体结合成为全方位、全息性的、全感性的多维英语口语发展模式。 &nbs... |
|
|
|
| 6 |
 |
| 高三英语口语 (广西教育出版社) |
英语口语学习者要成功,就要使用专门的材料进行专门的练习。《英语口语天才》按照语言学、心理学、社会学、教育学、以及系统论、信息论、控制论的科学规律,为英语口语学习者构建了一个完整的学习体系。在这个体系里,年级、阶段、话题是经线,常用句型、核心句、情景对话、名师点拔、热点考题是纬线,交叉组成了一个互联和互动的网络,使英语口语学习既体现循序性,又体现飞跃性,点、线、面、体结合成为全方位、全息性的、全感性的多维英语口语发展模式。 &nbs... |
|
|
|
| 7 |
 |
| 初一英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
读书是件苦差事,对于许多中学生来说,英文阅读更是件头号苦事。生词多、语法难背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有? 因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。必须将最新的阅读理论研究成果引进课堂,引进教材和教参材料的编著之中,才能使学生更多、更广泛、更快速、更有效地阅读,让他们在书中找到最纯洁的乐趣,发现书毕竟比所有的糕... |
|
|
|
| 8 |
 |
| 初二英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
读书是件苦差事,对于许多中学生来说,英文阅读更是件头号苦事。生词多、语法难背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有? 因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。必须将最新的阅读理论研究成果引进课堂,引进教材和教参材料的编著之中,才能使学生更多、更广泛、更快速、更有效地阅读,让他们在书中找到最纯洁的乐趣,发现书毕竟比所有的糕... |
|
|
|
| 9 |
 |
| 初三英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
读书是件苦差事,对于许多中学生来说,英文阅读更是件头号苦事。生词多、语法难背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有? 因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。必须将最新的阅读理论研究成果引进课堂,引进教材和教参材料的编著之中,才能使学生更多、更广泛、更快速、更有效地阅读,让他们在书中找到最纯洁的乐趣,发现书毕竟比所有的糕... |
|
|
|
| 10 |
 |
| 中考英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
读书是件苦差事,对于许多中学生来说,英文阅读更是件头号苦事。生词多、语法难背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有? 因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。必须将最新的阅读理论研究成果引进课堂,引进教材和教参材料的编著之中,才能使学生更多、更广泛、更快速、更有效地阅读,让他们在书中找到最纯洁的乐趣,发现书毕竟比所有的糕... |
|
|
|
| 11 |
 |
| 高一英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
英语阅读是中学英语教学和考试的重头戏,它占试题总量的50%左右,因此,图书市场上英语阅读类的图书琳琅满目。面对眼花缭乱的品种,你应该如何做出选择呢? 我们郑重地向您推荐“英语阅读天才”丛书。 这套丛书是广西教育出版社在激烈的市场竞争中,强化创新意识,遴选多年来主持高考英语评卷的大学教授,中学特级、高级教师,另辟蹊径,博采众长,对症下药,推陈出... |
|
|
|
| 12 |
 |
| 高二英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
英语阅读是中学英语教学和考试的重头戏,它占试题总量的50%左右,因此,图书市场上英语阅读类的图书琳琅满目。面对眼花缭乱的品种,你应该如何做出选择呢? 我们郑重地向您推荐“英语阅读天才”丛书。 这套丛书是广西教育出版社在激烈的市场竞争中,强化创新意识,遴选多年来主持高考英语评卷的大学教授,中学特级、高级教师,另辟蹊径,博采众长,对症下药,推陈出... |
|
|
|
| 13 |
 |
| 高考英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
英语阅读是中学英语教学和考试的重头戏,它占试题总量的50%左右,因此,图书市场上英语阅读类的图书琳琅满目。面对眼花缭乱的品种,你应该如何做出选择呢? 我们郑重地向您推荐“英语阅读天才”丛书。 这套丛书是广西教育出版社在激烈的市场竞争中,强化创新意识,遴选多年来主持高考英语评卷的大学教授,中学特级、高级教师,另辟蹊径,博采众长,对症下药,推陈出... |
|
|
|
| 14 |
 |
| 初中英语阅读技巧(无声音) (广西教育出版社) |
读书是件苦差事,对于许多中学生来说,英文阅读更是件头号苦事。生词多、语法难背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有? 因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。必须将最新的阅读理论研究成果引进课堂,引进教材和教参材料的编著之中,才能使学生更多、更广泛、更快速、更有效地阅读,让他们在书中找到最纯洁的乐趣,发现书毕竟比所有的糕... |
|
|
|
| 15 |
 |
| 高中英语阅读技巧十法(无声音) (广西教育出版社) |
英语阅读是中学英语教学和考试的重头戏,它占试题总量的50%左右,因此,图书市场上英语阅读类的图书琳琅满目。面对眼花缭乱的品种,你应该如何做出选择呢? 我们郑重地向您推荐“英语阅读天才”丛书。 这套丛书是广西教育出版社在激烈的市场竞争中,强化创新意识,遴选多年来主持高考英语评卷的大学教授,中学特级、高级教师,另辟蹊径,博采众长,对症下药,推陈出... |
|
|
|
| 16 |
 |
| 高三英语快速阅读(无声音) (广西教育出版社) |
英语阅读是中学英语教学和考试的重头戏,它占试题总量的50%左右,因此,图书市场上英语阅读类的图书琳琅满目。面对眼花缭乱的品种,你应该如何做出选择呢? 我们郑重地向您推荐“英语阅读天才”丛书。 这套丛书是广西教育出版社在激烈的市场竞争中,强化创新意识,遴选多年来主持高考英语评卷的大学教授,中学特级、高级教师,另辟蹊径,博采众长,对症下药,推陈出... |
|
|
|