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| 小八哥-童悦故事-巧妙过桥 （中国科学文化音像出版社） |
亲子关系是幼儿人格培养的最好老师。
父母通过小故事，激发孩子的潜能、挖掘孩子的创造力。
通过有趣的画面，让孩子模仿肢体活动和刺激神经的协调发展，由浅而深的把握各种官能的敏感。
从而开发孩子认真、精确、敏锐的辨异和分析的心智能力。
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| 小八哥-童悦故事-智斗狮子 （中国科学文化音像出版社） |
亲子关系是幼儿人格培养的最好老师。
父母通过小故事，激发孩子的潜能、挖掘孩子的创造力。
通过有趣的画面，让孩子模仿肢体活动和刺激神经的协调发展，由浅而深的把握各种官能的敏感。
从而开发孩子认真、精确、敏锐的辨异和分析的心智能力。
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| 小八哥-童悦故事-阴谋破产 （中国科学文化音像出版社） |
亲子关系是幼儿人格培养的最好老师。
父母通过小故事，激发孩子的潜能、挖掘孩子的创造力。
通过有趣的画面，让孩子模仿肢体活动和刺激神经的协调发展，由浅而深的把握各种官能的敏感。
从而开发孩子认真、精确、敏锐的辨异和分析的心智能力。
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| 小八哥-童悦故事-小熊找朋友 （中国科学文化音像出版社） |
人必须尽可能从孩提时代起就使区别善与恶的思想萌芽发展。
道德智商是学习怎么跟人相处、怎么对待他人。通过小故事中色彩鲜明的事物，幼儿就逐渐由内心体验掌握了审美和善良。
以后就能运用一定的道德行为准则评价自己和他人行为的好坏，并产生相应的道德体验，对自己的犯规行为产生羞愧感。
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| 小八哥-童悦故事-狐狸分饼 （中国科学文化音像出版社） |
人必须尽可能从孩提时代起就使区别善与恶的思想萌芽发展。
道德智商是学习怎么跟人相处、怎么对待他人。通过小故事中色彩鲜明的事物，幼儿就逐渐由内心体验掌握了审美和善良。
以后就能运用一定的道德行为准则评价自己和他人行为的好坏，并产生相应的道德体验，对自己的犯规行为产生羞愧感。
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| 小八哥-童悦故事-智取合同 （中国科学文化音像出版社） |
人必须尽可能从孩提时代起就使区别善与恶的思想萌芽发展。
道德智商是学习怎么跟人相处、怎么对待他人。通过小故事中色彩鲜明的事物，幼儿就逐渐由内心体验掌握了审美和善良。
以后就能运用一定的道德行为准则评价自己和他人行为的好坏，并产生相应的道德体验，对自己的犯规行为产生羞愧感。
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| 小八哥-童悦故事-金鱼的故事 （中国科学文化音像出版社） |
人必须尽可能从孩提时代起就使区别善与恶的思想萌芽发展。
道德智商是学习怎么跟人相处、怎么对待他人。通过小故事中色彩鲜明的事物，幼儿就逐渐由内心体验掌握了审美和善良。
以后就能运用一定的道德行为准则评价自己和他人行为的好坏，并产生相应的道德体验，对自己的犯规行为产生羞愧感。
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| 小八哥-童悦故事-南桔北枳 （中国科学文化音像出版社） |
通过适应和针对性地故事，用儿童最关心的事物，激发儿童知、情、意的全身心投入。
从小培育孩子健康睿智的心灵能力，“告诉式”的教育能让儿童求知，却不一定能陶冶心灵。
听、看小故事，则在故事情节和趣味画面中寓教与乐，不仅保证了易于接受的知识量，更科学注入了心灵的陶冶，又利于儿童健全人格的形成。
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| 小八哥-童悦故事-穴中取球 （中国科学文化音像出版社） |
通过适应和针对性地故事，用儿童最关心的事物，激发儿童知、情、意的全身心投入。
从小培育孩子健康睿智的心灵能力，“告诉式”的教育能让儿童求知，却不一定能陶冶心灵。
听、看小故事，则在故事情节和趣味画面中寓教与乐，不仅保证了易于接受的知识量，更科学注入了心灵的陶冶，又利于儿童健全人格的形成。
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| 小八哥-童悦故事-韩信立志 （中国科学文化音像出版社） |
通过适应和针对性地故事，用儿童最关心的事物，激发儿童知、情、意的全身心投入。
从小培育孩子健康睿智的心灵能力，“告诉式”的教育能让儿童求知，却不一定能陶冶心灵。
听、看小故事，则在故事情节和趣味画面中寓教与乐，不仅保证了易于接受的知识量，更科学注入了心灵的陶冶，又利于儿童健全人格的形成。
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